世间万物，千姿百态

人间风物，千滋百味

少年柔嫩而又敏感的心灵

能从风中听见海浪的声音

能从一朵花里品出阳光的热烈

那些少年饱满而又甜美的心事

杂糅进诗歌中

如一枚色彩鲜艳、香甜可口的鲜花饼

让人颊齿留香

2023年智慧阅读雅荷诗会

第三期“雅荷人气之星”榜单

邀你共同品尝童诗的美妙滋味

月下之海

马莉媛 广州市荔湾区耀华小学六年级

指导老师：李智华

月亮

照耀着

无边无际的大海。

像太阳，

像母亲，

温暖地

怀抱着大海。

海风吹过，

波涛汹涌的海水，

搅乱了

洁白的银光。

鲸鱼冲破海面，

一跃而上，

跳过月亮。

海浪

一次又一次地

拍打着沙滩，

带走了

许多贝壳。

雅荷园丁点评：刘成通（语文教研员，广东省校园阅读点灯人）

大海，月光，银鱼，贝壳，小作者在一首诗里写了这么多美好的事物，且所有事物之间都存在联系。给人以画面感的同时，能感受到事物不是独立存在的，故推荐。

厨房交响曲

丁奕心 广州市八一实验学校三年级

指导老师：訾绘云

厨房是美妙的音乐厅，

锅、碗、瓢、盆是它的乐器，

柴、米、油、盐是它的旋律。

听，“哐，哐，哐……”，

这是筷子的乐曲。

听，“铛，铛，铛……”，

这是碗的呼唤。

水龙头发出“哗，哗，哗……”的声音，

组成了锅，碗，瓢，盆交响曲。

它们仿佛在说：

“我在歌唱，我很快乐！”

雅荷园丁点评：刘成通（语文教研员，广东省校园阅读点灯人）

这首诗是一种创造，它让声音入诗，作者尝试用日常所见之物，描写生活的美好，所有的事物都散发着快乐的气息，这是儿童诗的创造。

夜

罗津 广州市越秀区铁一小学一年级

指导老师：陈文怡

夜很黑

也很亮

看！

树上挂着

闪闪发光的球形蜂巢

颜色那么黄

该有多甜啊

我多想化身一只饥饿的熊

偷偷爬上去

把蜂巢摘下来

吃美味的蜜糖

雅荷园丁点评：刘奕伶（南方日报海风版编辑）

一年级孩子的诗，字里行间传达出来的快活气息，能感染到阅读者，让人仿佛能看到孩子梦里那只饥饿的可爱小熊（孩子），在开心地吃蜂蜜的场景。

秘方

王振宇 广州市番禺区丽江学校五年级

指导老师：林纯

我抓了

一把秋天

悄悄藏在

日记本

等下个回南天

再放出来

奶奶的腰

就不会疼了

雅荷园丁点评：刘奕伶（南方日报海风版编辑）

“抓”秋天，“藏”起来，“放”出来，给奶奶做回南天不腰痛的“秘方”，每一句诗都是一个生动活泼的画面，洋溢着天真的诗意。而且这是生于岭南的孩子才能写出来的具有鲜明地域特色的诗句，写的是孩子对奶奶浓郁的爱，却也能让从中感受到广东秋天的干爽晴朗，回南天时湿漉漉的难受，非常棒。

大烟囱

胡奕菲 广州市海珠区实验小学五年级

指导老师：黄舒杰

如果房子是个

老爷爷，

那么烟囱必定

是个烟斗。

老爷爷是个烟迷。

你看

它睡觉时也要

吸一口烟才能入睡。

大家可千万别吵，

不然就会被熏的

一把鼻涕一把泪。

雅荷园丁点评：王金芝（作家，中国文艺评论家协会会员）

在作者丰沛的想象力中，已经被现代世界废弃的大烟囱，并没有被有脾气的烟迷房子老爷爷闲置，而是装点了寂静的夜晚和小朋友童话般的梦境。

桃花颂

闫佳玥 广州市第六中学高一年级

指导老师：冯荆

迎着料峭的春寒

吐出漫天的烟霞

桃花开了

桃花开了

开在荒芜的原野>

——是跃动的

火焰

开在肆虐的风雨

——是摇曳的

灯塔

桃花呵！

燃烧着的桃花呵！

绽开一树的朝阳

带来第一抹春色

绽开一树的生机

唤出第一只黄莺

桃花呵！

绚烂着的桃花呵！

装点少女的梦

酝酿甜美的果实

桃花呵！

燃烧着的，

绚烂着的，

怒放着的桃花呵！

雅荷园丁点评：王金芝（作家，中国文艺评论家协会会员）

桃花让世界美丽，作者让桃花丰富而生动。

拾光

梁恃闻 广州市南沙区南沙小学时代南湾校区六年级

指导老师：梁晓潘

风儿一年送我一片落叶

我一年拾一片

编织盛云的叶船

云朵一年送我一滴雨珠

我一年接一滴

浇灌时光的花朵

时光一年送我一个回忆

我一年藏一个

串成金色的童年

风儿常常拾起

带我静静回忆

雅荷园丁点评：于姜涛（喜马拉雅读诗会主讲人）

流畅无声的顶真手法，让人阅读中感到谢客风容的神韵。风，云，花，时光，回忆……这一个个意象，在小诗人手中被一个个点亮，如一幅清澈的画卷，在我们面前徐徐展开。

姥爷的车

许泓煜 广州市八一实验学校二年级

指导老师：汤秀明

姥爷的车是人送的

晴朗的时候

姥爷会拉着我和妹妹

在村里兜风

姥爷开的很快

窗外的风景

好像一个个飞奔的运动员

就像我们和姥爷在一起的时间

总是去的很快了

雅荷园丁点评：于姜涛（喜马拉雅读诗会主讲人）

快乐的时光总是短暂，而短暂的时光确使那快乐的浓度在成长中被不断放大。小诗人笔下的一个场景，如同一张随手拍摄的照片，让人在那照片中，听到了欢笑，闻到了晴朗。

燃烧之歌

李雨轩 广州市第六中学高二年级

指导老师 孙毅

自正负粒子相撞的那一刻起

爆炸的意义已经无可代替

最底层的规律也仿佛写明

生命是用来燃烧的

宇宙中的爆炸声

生命燃烧的嘶嘶声

像协奏曲般和谐演奏

我愿我是燃烧、爆炸

我是一切爆发后又迅速消逝的事物

下一秒我可能是绚烂的漫天金花

下一秒我可能是蓄谋已久的海啸

我想用一次次爆炸来证明生命璀璨

雅荷园丁点评：无意归（作家，广东省作家协会会员）

这是一首高中学生创作的诗歌，能看得出来，高年级学生的视野更加宽广，从日常生活拓展到了宇宙空间，并且作为生命独立个体的意识更加强烈，“我想用一次次爆炸来证明生命璀璨”，可以视为是不甘平凡的人生宣言。

一朵小野菊

吴悠 广州市花都区新华街第八小学四年级

指导老师 陈雯珊

秋姑娘披着黄色的风衣

在森林里散步

小野菊掉下来的每片花瓣

它都想要把它留住

一朵小野菊

张着小巧的嘴巴

小声对她说——

你会再回来吗

你不要忘记

回家的小路

雅荷园丁点评：无意归（作家，广东省作家协会会员）

这是一首轻巧而又轻灵的小诗。孩子们笔下的秋天，有很多种姿态，如金黄色的丰收，枯黄色的凋零等。而小诗人独辟蹊径，用一朵小野菊挽留秋姑娘的对白，以弦外之意透露出了秋色之美，人间值得眷恋。

“诗心点亮英雄城——2023年智慧阅读雅荷诗会”活动投稿指南

一、组织机构

主办单位：广州市教育研究院

媒体支持：南方日报，南方+客户端、广州市现代中小学生报

二、活动时间

即日起-11月30日

三、活动对象

广州地区在校中小学生（含中职学校学生）

四、投稿方式

五、投稿要求

●新诗、古体诗、散文诗均可参加，参赛作品要紧扣活动主题，坚持向善向上、求真求美，内容健康阳光，富有童真童趣和真情实感。

●单首诗歌字数不低于10字（或2行），不超过1000字（或100行），并按诗歌格式排版。不接受作文、小说、散文等题材的投稿。

●每个人不限投稿数量，以精品为主。

五、奖项设置与奖励

●活动将评选出“雅荷诗会十佳小诗人”“雅荷诗会优秀小诗人”、优秀组织学校、优秀指导老师若干名，颁发获奖证书

●活动将评选出“智慧阅读雅荷诗会”推广大使、“雅荷诗会人气之星”“雅荷诗会十佳人气作品”，并在媒体上进行宣传